Исследование мирового рынка онлайн-образования

Онлайн-образование является довольно популярным форматом обучения. Одной из причин такой популярности стала пандемия COVID-19, которая перевернула весь мир с ног на голову. Хотя, еще до пандемии на мировом рынке электронного обучения наблюдался стремительный рост. Предлагаем вашему вниманию основные прогнозы и сведения о мировом рынке онлайн-обучения:

1. По прогнозам исследовательской группы Guide2Research (G2R) к 2026 году мировой рынок электронного обучения достигнет 336,98 млрд долларов.
2. Известно, что США, Индия, Китай, Соединенное Королевство и Германия больше всего инвестируют в электронное обучение.
3. Рост онлайн-обучения в США особенно заметен среди людей студенческого возраста. По данным исследовательской группы G2R, более 30% американских студентов обучаются или обучались, по крайней мере, на одном онлайн-курсе.
4. Опрос, проведенный этой же исследовательской группой, показал, что 52% аспирантов в США считают, что дистанционный формат обучения в их колледже или университете является более эффективным, чем обучение в аудитории.
5. Рынок электронного обучения в Европейском союзе возглавляет Германия. Этот рынок растет со скоростью 8,5% в год, в то время как экономика Германии продолжает расти примерно на 1,9% (по данным Stratistics Market Research Consulting).
6. Согласно отчету Европейской ассоциации университетов, основная миссия большинства высших учебных заведений Европы состоит в том, чтобы внедрить цифровое обучение в их текущую учебную программу.

Текущие тенденции в онлайн-обучении

Потенциал технологий, для трансформации и эволюции образования, всегда был очевиден. Поскольку онлайн-обучение происходит через Интернет, оно, естественно, зависит от технологий. А поскольку сами образовательные технологии продолжают развиваться, электронное обучение также неизбежно претерпит революцию. Вот 4 наиболее заметные тенденции в онлайн-образовании:

1. LXP. Learning Experience Platforms или LXP (дословный перевод — «платформы опыта обучения») и системы дистанционного обучения (LMS), будут продолжать играть решающую роль в онлайн-обучении. LXP представляют собой платформы по доставке контента, которые работают на базе искусственного интеллекта. Рынок LXP, объем которого уже перевалил за отметку в 400 миллионов долларов, как ожидается, будет становиться все крупнее. Особенно крупный спрос ожидается со стороны корпоративного сектора.
2. Видео. Видео сегодня является одним из самых эффективных форматов для предоставления контента. В онлайн-обучения видео также является самым предпочтительным форматом, хотя еще несколько десятилетий назад практически весь контент предоставлялся в текстом формате.
3. VR и AR. Более продвинутые визуальные технологии также могут найти применение в сфере электронного обучения. Эти технологии включают виртуальную реальность (VR) и дополненную реальность (AR). Виртуальная реальность — это технология, которая дает пользователям возможность погрузиться в виртуальный мир. А AR — это технология, которая дополняет цифровыми элементами реальный мир.
   Устройства для VR и AR довольно дороги, вполне вероятно, что они сначала будут использоваться огромными корпорациями для обучения и повышения квалификации своих сотрудников. Например, компании из списка Fortune 500 — Walmart, UPS и Boeing, уже включили виртуальную реальность в свои программы обучения сотрудников. Walmart, совместно с компанией VR training company Strivr, разработала VR-курс для обучения своих сотрудников. Этот курс воспроизводиться на устройствах Oculus. Благодаря этой технологии Walmart может обучать сотрудников в магазине, вместо того чтобы заставлять их путешествовать и посещать специальные академии. UPS, в свою очередь, использует гарнитуры HTC Vive VR для обучения водителей распознаванию потенциальных опасностей, во время движения по виртуальным дорогам. Тем временем, Boeing использует AR для обучения своих технических специалистов установке и ремонту электросетей самолетов.
4. Мобильное обучение. В ходе опроса исследовательской группой G2R выяснилось, что 67% студентов американских колледжей используют свои мобильные устройства для онлайн-обучения. Между тем, 12% не смогли использовать свои мобильные устройства для онлайн-обучения, но сделали бы это, если бы им дали такую возможность. Только 21% не использовали свои мобильные устройства для учебы и не хотят этого делать.

Прогноз по мировому рынку мобильного обучения (источник данных: EdMarket.Digital»):

• 2021 год – $45 млрд.
• 2022 год — $52 млрд.
• 2023 год — $60 млрд.
• 2024 год — $70 млрд.
• 2025 год — $82 млрд.

Почему студенты и преподаватели предпочитают онлайн-образование

Всплеск популярности онлайн-образования можно объяснить рядом факторов. Как у студентов, так и у организаторов курсов есть свои причины выбирать онлайн-программы и предлагать их.

В ходе опроса, проведенного исследовательской группой G2R в 2019 году среди 1500 онлайн-студентов в США, были установлены основные факторы, которые учитывают студенты во время выбора онлайн-программ:

1. Доступность – 46%.
2. Репутация школы – 39%.
3. Программа предлагает самый быстрый путь к изучение темы – 31%.
4. Обучение является смешанным (проходило не только онлайн, но и в аудитории) – 28%.
5. Благоприятные требования к поступлению — 21%.
6. Качество профессорско-преподавательского состава — 20%.
7. Обучение не противоречит культурным и моральным ценностям — 17%.
8. Позитивное взаимодействие со школьным персоналом — 16%.

Основные причины, по которым преподаватели переходят на онлайн-образование в США:

1. Высокий спрос на их знания и навыки — 72%.
2. Спрос со стороны студентов- 71%.
3. Возможность расширения программы для онлайн-студентов — 70%.
4. Возможность увеличить количество учащихся — 68%.
5. Школы-конкуренты уже предлагают аналогичные программы — 22%.

Целевая аудитория образовательных онлайн-проектов в США:

1. Взрослые люди, которые решили продолжить учебу — 79%.
2. Студенты, которые переводятся — 61%.
3. Люди, которые только закончили школу — 45%.
4. Военные — 42%.
5. Студенты с ограниченными возможностями — 29%.
6. Студенты с недостаточной академической подготовкой — 26%.
7. Студенты за пределами США — 25%.

Внедрение онлайн-образования в высшие учебные заведения и школы

Образование — один из секторов, затронутых пандемией COVID-19. Однако проблемы, которые возникли в связи с COVID-19, открывают возможности для дальнейшего внедрения онлайн-образования в учебные заведения. Важные моменты:

1. По прогнозам экспертов исследовательской группы G2R, последствия пандемии вызовут проблемы в сфере образования на срок от шести месяцев до пяти лет.
2. Согласно совместному отчету Boston Consulting Group и Университета штата Аризона, общее количество студентов в высших учебных заведениях в США, ежегодно снижается на 1-2%, в то время как количество студентов, проходящих онлайн-курсы, ежегодно растет на 5%. Учитывая то, как прошел 2020 год, будет логично предположить, что этот рост будет экспоненциальным в ближайшие академические годы.
3. В ближайшие годы можно ожидать неуклонного роста количества студентов в ВУЗах, которые будут обучаться дистанционно. Доля студентов, посещающих один или несколько онлайн-курсов, увеличилась с 16,5% в 2008 году до 45,6% в 2016 году.
4. Во время пандемии больше половины школьных учреждений во всем мире, частично или полностью переходили на дистанционный формат обучения. Что, естественно, является плюсом для отрасли, так как многие школы даже после пандемии будут использовать дистанционное обучение.

Внедрение онлайн-образования в корпоративный сектор

Считается, что компании, которые используют программы обучения сотрудников, имеют конкурентное преимущество, которое заключается в более высокой грамотности персонала. Также сами сотрудники очень ценят инвестиции в корпоративное обучение.

Согласно отчету LinkedIn, 94% сотрудников потенциально дольше оставались бы в компании, которая инвестирует в обучение и развитие сотрудников. Однако, несмотря на то, что корпоративное обучение рассматривается как важная часть трудоустройства и удержания сотрудников, компаниям необходимо преодолевать определенные проблемы:

1. Первая проблема заключается в том, что у сотрудников может не хватать времени на обучение и развитие. Согласно исследованию Академии Джоша Берсина, среднестатистический офисный работник тратит 24 минуты в неделю на обучение. А если компания будет заставлять сотрудников находить больше времени для обучения, это может, в краткосрочной перспективе, отрицательно отразиться на ее результатах.
2. Кроме того, еще одна проблема, связанная с корпоративным обучением, — это его стоимость. Компаниям приходиться платить деньги не только за обучающие материалы, но и за время, которое их сотрудники потратят на учебу.

За счет онлайн-образования можно решить вышеперечисленные проблемы в корпоративном обучении:

1. Согласно исследованию Brandon Hall Group, электронное обучение требует на 40-60% меньше времени по сравнению с традиционным обучением.
2. Что касается экономии средств, возьмем, к примеру, компанию Dow Chemical, которая, как сообщается, сэкономила 34 миллиона долларов. Это ей удалось за счет того, что она смогла снизить затраты на учебные курсы с 95 до 11 долларов на учащегося после перехода с физических уроков на инструменты электронного обучения.

В настоящее время около 90% корпораций используют онлайн-обучение по сравнению с 4% в 1995 году. И как считают эксперты из Brandon Hall Group, корпоративный сектор обязательно станет одним из крупнейших драйверов роста индустрии онлайн-образования в этом десятилетии.

В Stratistics Market Research Consulting прогнозируют, что мировой рынок корпоративного онлайн-обучения вырастет до 50 миллиардов долларов к 2026 году (ежегодный темп прироста должен составить 15%).

Объем мирового рынка корпоративного онлайн-образования (источник данных: Stratistics Market Research Consulting):

• 2021 год — $26 млрд.
• 2022 год — $29 млрд.
• 2023 год — $33 млрд.
• 2024 год — $38 млрд.
• 2025 год — $44 млрд.
• 2026 год — $50 млрд.

Массовые открытые онлайн-курсы (MOOC)

Когда кто-то начинает заниматься онлайн-обучением, он, скорее всего, столкнется с традиционными онлайн-курсами и MOOC. Хотя они могут показаться похожими, эти виды онлайн-обучения на самом деле разные.

Традиционные онлайн-курсы, как правило, имеют стандартную учебную программу. Однако они проходят через Интернет, а не в классе. Они часто предлагаются колледжами и университетами и проводятся аккредитованным преподавателем или другим профессионалом. К традиционным онлайн-курсам обычно предъявляются требования такие же, как и к классическим курсам (включая расписание занятий и сроки выполнения заданий).

В то же время, MOOC, в основном, представляют из себя короткие автономные курсы. Лекции предварительно записаны и доступны 24/7. Крайнего срока для прохождения MOOC нет, и организатор курса не обязательно должен работать в школе, колледже или университете.

Прогнозы по развитию MOOC

Объем мирового рынка MOOC (источник данных: Statista):

• 2021 год – $9 млрд.
• 2022 год — $11 млрд.
• 2023 год — $14 млрд.
• 2024 год — $17 млрд.
• 2025 год — $21 млрд.
• 2026 год — $26 млрд.

Как прогнозируется, глобальный рынок MOOC будет демонстрировать ежегодный темп роста в 29% с 2020 по 2025 год, что сделает его самым быстрорастущим рынком в сфере образования.

Это означает, что размер мирового рынка MOOC может достичь 21,4 млрд долларов к 2025 году, что интересно еще в 2019 году рынок оценивался в 5,16 млрд долларов.

Считается, что только одна из ведущих MOOC-платформ — Coursera, по состоянию на 2020 год стоит более 1 миллиарда долларов.

С одной стороны, несмотря на кажущуюся растущую популярность, было обнаружено (исследовательской группой G2R), что 73% студентов все еще не знают, что такое МООК. Это может быть связано с тем, что большинство студентов с МООК сталкиваются после бакалавриата.

Развитие онлайн-образования в разных странах и регионах

На данный момент лидерами по развитию онлайн-образования считаются следующие страны: Китай, США, Индия, Китай, Германия и Великобритания.

Анализ рынка онлайн-образования в Китае

Онлайн-образование, особенно MOOC, становится все более популярным в Китае. В частности, китайской версией Coursera (open.163) пользуется уже более миллиона пользователей.

Open.163 является самой популярной МООК-платформой среди онлайн-студентов в Китае. К другим популярным платформам также относится Coursera, Kaikeba, Futurelearn (это образовательная платформа Пекинского университета), а также MIT OpenCourseWare.

В отличие от европейских и североамериканских стран, в КНР не так распространены слухи, что онлайн-обучение сможет заменить классическое образование. Опрос, который проводился magazeta.com, показал, что большинство онлайн-студентов считают, что онлайн-образование не станет полноценной альтернативой классического образования. Большинство опрошенных считают, что онлайн-обучение – это прекрасная возможность для дополнительного образования, например, повышения квалификации.

Интересным моментов также является то, что большинство опрошенных не смогли вспомнить название курсов, которые проходили. Они просто говорили, что «проходили какой-то курс по физике» или «курс состоял из лекций, которые читались в Йельском университете».

Все опрошенные magazeta.com считают, что у онлайн-образования в мире, и в том числе в Китае, огромный потенциал. Тем не менее, многие отметили, что для прохождения онлайн-курсов нужно много мотивации. Также некоторые заявили, что отсутствие живого общения отрицательно сказывается на обучении.

Но самое главное, о чем говорили респонденты — онлайн-образование упрощает процесс получения знаний. Оно выравнивает возможности тех, кто живет в мегаполисах и тех, кто находится в провинции.

Анализ рынка онлайн-образования в Европе

Рост рынка онлайн-образования в Европе (источник данных: Graphical Research и eturbonews.com):

• 2021 год — $77 млрд.
• 2022 год — $86 млрд.
• 2023 год — $96 млрд.
• 2024 год — $105 млрд.
• 2025 год — $117 млрд.
• 2026 год — $130 млрд.

Как прогнозирует eturbonews.com, объем рынка электронного обучения в Европе может вырасти до 130 млрд долларов к 2026 году, при этом прогнозируется, что темпы роста рынка будут ускоряться.

Правительства большинства европейских стран поддерживают внедрение цифрового обучения. Продолжающаяся пандемия из-за COVID-19 будет стимулировать рынок электронного обучения в Европе, поскольку образовательные учреждения, а также корпорации внедряют элементы цифрового обучения, чтобы обеспечить социальное дистанцирование и остановить распространение вируса. Правительство Италии создало специальную программу, цель которой помочь школам в переходе на другие формы обучения в период пандемии. За счет этой программы, школы могут получить доступ к инструментам и платформам для онлайн-обучения совершенно бесплатно. В то же время, образовательные учреждения в Германии, Франции и Испании перешли на онлайн-лекции во время пандемии.

Корпоративный сектор в Европе, использующий новейшие технологии для обеспечения максимальной производительности и прибыльности, стимулирует рост рынка электронного обучения. Компании сосредотачиваются на внедрении методов обучения, которые позволяют сократить время на учебе. Это стимулирует спрос на инструменты для мобильного обучения, которые позволяют сотрудникам смотреть видео «на ходу».

Ключевыми игроками на европейском рынке электронного обучения являются: Meridian Knowledge Solutions, Cisco Systems Inc., Desire2Learn, Adobe Systems Inc., Microsoft Corporation, SAP SE, Oracle Corporation и Skillsoft.

Анализ рынка онлайн-образования в США

Рост рынка онлайн-образования в США (источники: Absolute Markets и newsorigins.com.):

• 2021 год — 78 млрд.
• 2022 год — 87 млрд.
• 2023 год — 98 млрд.
• 2024 год — 110 млрд.
• 2025 год — 122 млрд.
• 2026 год — 135 млрд.

Объем рынка электронного обучения в США может вырасти на 21,64 миллиарда долларов США с 2021 по 2024 год, и как прогнозирует Absolute Markets, темпы роста рынка будут только ускоряться в ближайшее десятилетие.

Рынок электронного обучения в США довольно фрагментирован, на нем присутствует несколько известных компаний и многочисленное количество маленьких организаций. Крупные компании обладают значительной долей рынка в США. Ключевыми игроками на рынке онлайн-образования в США являются:

• Adobe Inc.;
• Cengage Learning Holdings II Inc.;
• D2L Corp.;
• Houghton Mifflin Harcourt Co.;
• Instructure Inc.;
• John Wiley & Sons Inc.;
• McGraw-Hill Education Inc.;
• Pearson Plc;
• Providence Equity Partners LLC;
• RELX Plc.

Драйвером роста рынка электронного обучения в США должен послужить сегмент высшего образования.

Значимость Лиги Плюща для онлайн-образования

The Ivy League (Лига Плюща) — это клуб самых престижных университетов США, включая Гарвардский университет, Принстонский университет, Университет Брауна, Йельский университет и другие. Будучи одними из старейших и наиболее уважаемыми учебными заведениями в США, университеты Лиги Плюща могут легко влиять на тенденции в высшем образовании. Если в Лиге Плюща будут положительно отзываться об онлайн-образовании, то, скорее всего, оно будет внедряться и во все остальные ВУЗы.

Восемь членов Лиги Плюща уже внедрили элементы онлайн-образования, хотя, в основном, они практикуют смешанный формат обучения. Они предлагают своим студентам доступ к некоторым онлайн-курсам, которые также изучаются в аудитории. Некоторые университеты в Лиге Плюща также предоставляют доступ студентам к контенту через массовые открытые онлайн-курсы.

Несколько университетов из Лиги Плюща предлагают получить степень магистра, обучаясь только онлайн. Однако на бакалавриате всегда онлайн могут учиться только студенты Пенсильванского университета.

Кроме того, студенты бакалавриата в этих университетах, также могут пройти краткосрочные курсы, предоставляемые инструкторами Лиги Плюща через MOOC-платформы (такие как Coursera и edX). За дополнительную плату в размере от 40 до 160 долларов студенты могут приобрести сертификат об успешном окончании курса.

Лучшие университеты США, в которых можно обучаться онлайн

Вот список лучших университетов США, в которых можно получить степень бакалавра, обучаясь исключительно онлайн:

• Пенсильванский университет;
• Университет штата Аризоны;
• Орегонский государственный Университет;
• Университет Флориды;
• Университет штата Колорадо;
• Калифорнийский университет в Уилмингтоне;
• Оклахомский университет;
• Университет Колорадо;
• Вашингтонский университет;
• Университет Массачусетса Лоуэлл;
• Университет Пейс.

Также, вот список лучших университетов США, в которых можно получить степень магистра, обучаясь исключительно онлайн:

• Университет Джонса Хопкинса;
• Северо-Западный университет;
• Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе;
• Нью-Йоркский университет;
• Техасский университет в Остине;
• Технологический институт Джорджии;
• Бостонский университет;
• Университет штата Огайо;
• Университет Мэриленд;
• Питтсбургский университет.

Анализ рынка онлайн-образования в Индии

Рост рынка онлайн-образования в Индии (источники данных: redseer.com и technavio.com):

• 2021 год – 8 млрд.
• 2022 год – 12 млрд.
• 2023 год — 17 млрд.
• 2024 год – 22 млрд.
• 2025 год – 30 млрд.

Индийский рынок онлайн-образования сильно фрагментирован: в стране насчитывается около 3500 edtech-компаний. Многие иностранные игроки также присутствуют на индийском рынке онлайн-образования. BYJU’s, Udemy, Coursera и Duolingo — это ключевые игроки в отрасли, удовлетворяющие требования различных целевых аудиторий.

Анализ рынка онлайн-образования в Африке

Рост рынка онлайн-образования в Африке (источник данных: IMARC Group):

• 2021 год – 1,2 млрд.
• 2022 год – 1,4 млрд.
• 2023 год — 1,6 млрд.
• 2024 год – 1,8 млрд.
• 2025 год – 2,1 млрд.

Согласно последнему отчету IMARC Group, который называется “рынок электронного обучения Африки: отраслевые тенденции, доля, размер, рост, возможности и прогноз на 2019-2024 годы”, рынок электронного обучения Африки в 2018 году достиг значения в 792 миллиона долларов США, увеличившись в среднем на 14% в течение 2011-2018 годов.

Африканская система образования остается недофинансированной в течение нескольких десятилетий. Большинство учебных заведений расположены в отдаленных районах и не имеют надлежащей инфраструктуры, а также квалифицированного преподавательского состава. В соответствии с этим правительства всех стран региона инвестируют средства в разработку современной системы образования для обеспечения населения качественным образованием. Например, африканский виртуальный университет обеспечивает доступ к высшему образованию и профессиональной подготовке в более чем 27 странах Африки с помощью информационно-коммуникационных технологий. В результате таких инициатив в Африке наблюдается рост внедрения технологий электронного обучения. Кроме того, ожидается, что бурный рост продаж смартфонов и бытовой электроники повлияет на рост рынка электронного обучения в Африке. С учетом этих факторов прогнозируется, что к 2024 году объем рынка достигнет 1,813 млн. долл.

Анализ рынка онлайн-образования в Южной Америке

Рост рынка онлайн-образования в Южной Америке (источники данных: IMARC Group и Ambient Insight):

• 2021 год – 2,8 млрд.
• 2022 год – 3,1 млрд.
• 2023 год — 3,4 млрд.
• 2024 год – 3,7 млрд.
• 2025 год – 4 млрд.

Рынок электронного обучения стабильно растет по всей Латинской Америке. В целом, правительства латинских стран приветствуют внедрение онлайн-образования в учебные заведения и корпоративный сектор.

Прогноз по мировому рынку онлайн-обучения

Прогноз по объему мирового рынка онлайн-образования (источник данных: исследовательская группа G2R):

• 2021 год — 240 млрд.
• 2022 год — 258 млрд.
• 2023 год — 278 млрд.
• 2024 год — 299 млрд.
• 2025 год — 315 млрд.
• 2026 год — 337 млрд.

Инновационные онлайн- и офлайн-технологии привносят свои изменения во все сферы жизни, и образование не стало исключением. В настоящее время происходит смена парадигмы в процессах преподавания и обучения, и каждый участник этого рынка должен понять это, чтобы остаться конкурентоспособным. В условиях уменьшения поступлений студентов в высшие учебные заведения, онлайн-образование становится альтернативой ВУЗам.

Кроме того, поскольку людям не рекомендуется путешествовать из-за COVID-19, онлайн-образование может стать наиболее жизнеспособной формой обучения, как для студентов, так и для преподавателей. Это согласуется с тем фактом, что ключевыми причинами использования электронного обучения офисными работника является индивидуальный темп обучения и отсутствие поездок.

Более того, учитывая, что мобильное обучение является одним из наиболее быстрорастущих рынков электронного обучения с ежегодным ростом около 23%, логично ожидать дальнейшего роста этой области и связанных с ней технологий. Геймификация, в то же время, стала незаменимым элементом электронного обучения, чтобы еще больше стимулировать вовлеченность учащихся.

В конечном итоге участие университетов Лиги плюща в индустрии онлайн-образования может способствовать дальнейшему прогрессу. Особенно положительным моментом является то, что другие университеты Лиги плюща планируют последовать радикальному шагу Пенсильванского университета, который предложил своим студентам проходить обучение на бакалавриате онлайн.

Заключение

Имея факты и цифры, свидетельствующие в пользу онлайн-образования, можно с уверенностью сказать, что оно «пришло к нам надолго». Сочетание растущего интереса к электронному обучению и того, что в настоящее время оно, по сути, является необходимостью из-за пандемии, указывает на его неизбежный и непрерывный рост. В то же время, все больше учебных заведений, фасилитаторов, компаний и студентов осознают преимущества электронного обучения, что также указывает на то, что мировую индустрию онлайн-образования ждет феерический успех.