Создание онлайн-курсов — это прекрасная возможность заработка для людей, которые разбираются в какой-либо отрасли. В наше время необязательно иметь высшее педагогическое образование, чтобы обучать людей. Вспомните лишь, насколько часто вы смотрите видео с целью отыскать уникальную и полезную информацию.
Многим интересно, сколько стоит создание онлайн-курса. Но вопреки распространенному мнению, процесс создания онлайн-курсов не требует больших денег. Если вы знаете, что делаете, вы можете разработать прибыльный онлайн-курс совершенно бесплатно. Хотя деньги можно использовать для ускорения определенных этапов и улучшения качества онлайн-курсов, они даже близко не являются определяющим фактором успеха. Поистине решающими факторами успеха в создании онлайн-курсов с нуля являются знания и умения, которыми мы собственно и поделимся с вами. Как вы понимаете, наличие большой суммы денег не является важным фактором. Для создания онлайн-курса требуется, прежде всего, изучение вашей целевой аудитории и составление четкого плана курса.
Если вы создаете онлайн-курс впервые, обязательно ознакомьтесь с этим руководством. Не пропускайте ни один из разделов, даже если они кажутся несущественными или тривиальными на первый взгляд. Воспринимайте эту статью как контрольный список, для того чтобы создать онлайн-курс с нуля.
1. Выбор темы курса
Во всех важных начинаниях нужно заниматься планированием. Ваш план того, как создать онлайн-курс должен начинаться с выбора основной темы. Без этого вы имеете большой шанс упасть в грязь лицом.
Тема курса определяет вашу аудиторию, ваш метод обучения и многие другие факторы. Очень важно, чтобы вы выбрали конкретную тему на начальном этапе создания онлайн-курса. Не пытайтесь раскрыть слишком широкую тему, особенно, если это ваш первый курс.
Вот несколько моментов, которые нужно учесть при выборе темы для своего курса.
Знание темы
В идеале вы, или тот человек, который будет вести курс, должны обладать знанием предмета, который преподаете. Вам нужны либо образование, либо практические знания по предмету. Наличие реальной квалификации, которую можно продемонстрировать своим ученикам, имеет большое значение в установлении доверия к вам.
Востребованность темы
Как уже говорилось, важно выбрать конкретную тему, но и не слишком узкую.
Создание онлайн-курса под названием «Полное руководство по ловле осетра на Амуре» поначалу может показаться отличной идеей. Особенно, если вы являетесь экспертом в этом деле. Однако, даже приложив все усилия, вам будет сложно найти студентов для этого курса, так как очень немногие люди когда-либо будут искать эту тему.
Совет: вместо того, чтобы угадывать, чего хотят студенты, сразу переходите к данным. Используйте такие инструменты, как Google Trends и Yandex Wordstat, чтобы узнать, какие курсы люди ищут. Или посетите сайты, где размещены онлайн-курсы, чтобы узнать, какие темы уже популярны.
Углубленность в тему
Углубление в тему тоже имеет значение. Если использовать предыдущий пример с рыбалкой, то курс под названием «Руководство по ловле рыбы для новичков» должен быть простым для понимания и больше ориентированным на новичков. Поэтому не стоит слишком углубляться в подробности при создании такого курса. Прежде всего, вы должны сосредоточиться на том, чтобы донести до учащихся основные моменты в ловле рыбы.
Если вы создаете онлайн-курс «Руководство по ловле щуки зимой», то он может быть более коротким и лаконичным, но в то же время является более сложным с точки зрения преподавания. Так как он предназначен для продвинутой аудитории, которая уже знает основы ловли рыбы. Углубленность в тему во многом зависит от целевой аудитории, для которой вы разрабатываете курс.
2. Определение целевой аудитории
После выбора темы онлайн-курса пришло время определить вашу целевую аудиторию.
Определение, что целевая аудитория — это любой, кто интересуется темой курса, является слишком общим. Целевая аудитория — это группа людей, для которых вы создаете свой курс. Эти люди должны обладать примерно одинаковыми характеристиками. Попробуйте определить следующие ключевые характеристики вашей целевой аудитории:
- Возраст. Примерный средний возраст студентов на онлайн-курсах — 32 года. Но он сильно зависит от темы курса. Отталкиваясь от этого, измените свой стиль предоставления контента и обучения.
- Пол. В среднем, гендерный состав участников онлайн-курсов составляет 53% женщин и 47% мужчин. Однако по некоторым темам, к примеру, инженерным курсам, соотношение сильно изменяется в пользу мужчин.
- Уровень образования. Большинство студентов онлайн-курсов имеют высшее образование со степенью бакалавра или выше. Проработайте сложность вашего курса, чтобы он соответствовал образовательному уровню вашей целевой аудитории.
- Статус занятости. Ваш курс для обучения уже работающих специалистов? Или он предназначен для людей, которые хотят начать карьеру в новой отрасли?
Определение всех этих демографических характеристик — не всегда простой процесс. Если у вас возникли проблемы, попробуйте использовать социальные сети для исследования целевой аудитории.
Использование социальных сетей для исследования целевой аудитории
Социальные сети могут стать кладезем информации при исследовании целевой аудитории. Существуют и другие платформы, которые можно использовать с тем же эффектом, но ничто не работает так хорошо для установления контакта, как социальные сети.
Вот как можно использовать социальные сети для анализа аудитории:
- Найдите группы на Facebook или в VK с тематикой, которую вы планируете преподавать.
- Создайте посты в группах с описанием вашего желания сделать онлайн-курс.
- Попросите людей, которым интересны ваши посты, прокомментировать вашу идею по созданию онлайн-курса. Также вы можете создать опрос.
- Соберите данные об аудитории, включая ее предпочтения.
- Проанализируйте данные и попытайтесь найти сходство между ответами разных людей.
После такого трюка вы узнаете, кто ваша целевая аудитория и чему они хотят научиться.
3. Структурирование знаний
Для создания успешного курса необходимо систематизировать все имеющиеся у вас знания.
После того как вы определили тему курса, а также, что у вас есть люди, которых нужно учить, и что вы можете научить их чему-то полезному, вы можете приступить к изучению и структурированию материалов для курса. Вам необходимо правильно донести нужные знания до студентов.
Всегда будут те ученики, которые усваивают материал быстрее, чем другие, или те, кому нужно чуть больше времени, чтобы действительно понять материал. Чтобы помочь им, вам нужно будет приложить дополнительные усилия и, возможно, предоставить им дополнительный материал.
Одних знаний недостаточно. Вам также необходимо знать, как передать их так, чтобы они были поняты учащимися. В большинстве случаев просто делиться фактами недостаточно, иначе нам не понадобились бы школы и учителя.
Итак, как только у вас будет необходимое количество знаний и понимания, вам придется упаковать их. Вам нужно решить:
- Что нужно выучить вначале, а что отложить на потом?
- Как логически связать предоставляемый вами материал?
- В какой момент можно считать, что студент достаточно изучил предмет?
Это все вопросы, которые вы должны учитывать при структурировании онлайн-курса.
Это так же важно для студента, как и для вас. При правильной структуре и связности материала вам будет легче преподавать, а ученикам будет легче понять, что вы пытаетесь им донести.
4. Создание плана онлайн-курса
Итак, вы структурировали все свои знания, теперь пришло время подумать о том, как вы собираетесь передать эти знания студентам. Для этого нужно создать план вашего онлайн-курса.
1. Определите результат обучения
Попытайтесь ответить на следующие вопросы:
- Что студенты узнают после того, как пройдут ваш курс?
- Что они могут продемонстрировать после завершения вашего курса?
- Какие навыки они теперь могут применить?
- Удовлетворите ли вы требования студентов к учебе?
Ответы на эти вопросы помогут вам, и вашим ученикам. Вам это поможет с организацией вашего курса, и вы должны задавать себе эти вопросы на каждом этапе его разработки. В результате вы сможете определить конкретную цель для студентов, над которой им нужно работать, вместо того, чтобы предлагать им бездумно изучать новую информацию. Кроме того, если они знают, как ваш курс им поможет, у них будет больше мотивации пройти его.
2. Создайте контрольный список навыков, которые должны приобрести студенты
Чтобы создать эффективную схему онлайн-курса, вам нужно начать с определения того, какие навыки должны приобрести ваши студенты. Вот здесь и пригодятся заранее определенные результаты обучения. Если вы еще не определились с результатом обучения, подумайте — какой главный навык вы хотите, чтобы ваши ученики приобрели после прохождения курса?
После того как вы определили результат обучения, задайте себе следующий вопрос: какие навыки необходимы для достижения результата обучения?
Ответьте на этот вопрос, создав контрольный список. Контрольный список, который включает в себя все навыки, знания и компетенции, которыми студент должен обладать к концу курса.
3. Используйте контрольный список навыков для создания модулей
После того как вы составили контрольный список навыков, необходимых для достижения желаемого результата, вы можете приступить к созданию модулей.
Начните группировать тесно связанные навыки в контрольном списке, создавая логичные модули. Кроме того, старайтесь не перегружать курс большим количеством контента, чем необходимо. При составлении контрольного списка постоянно спрашивайте себя, какие навыки действительно необходимы для достижения желаемого результата в обучении.
Затем измените этот список в соответствии со сложностью приобретения навыков. Те навыки, которые легко приобрести вынесите в самое начало списка, а сложные оставьте на конец. Продолжайте группировать тесно связанные навыки вместе, и в итоге вы должны получить группы навыков, которые должны представлять собой шаги к конечной цели — окончательному результату обучения.
Выполнив все это, вы создадите базовую модульную схему для своего онлайн-курса.
4. Определите цели обучения для каждого раздела
Один из наиболее важных компонентов создания онлайн-курса — это определение целей обучения. Однако это еще не все: каждый онлайн-курс состоит из различных разделов, и каждый отдельный раздел также должен иметь четкую цель в обучении.
Каждый раздел вашего онлайн-курса должен каким-то образом улучшать студента. И желательно, чтобы каждый раздел строился на основе ранее изученных материалов.
5. Идеи для мозгового штурма
Когда вы пытаетесь создать схему онлайн-курса, постарайтесь ответить на следующие вопросы:
- Что лежит в основе вашей темы?
- Какой вводный урок формирует остальную часть курса?
- Как вы будете действовать дальше?
- Чем вы закончите курс?
Подумайте над этими вопросами и посмотрите, как они влияют на план курса. Помните о своей конечной цели. Вам нужно вложить в свой курс нужное количество уроков, чтобы ученики усвоили материал. Если уроков будет слишком мало, ваши студенты не выучат все, что нужно; если слишком много, вы рискуете разместить ненужную информацию, сделать курс скучным или утомить своих учеников.
5. Выбор методологии обучения
После составления плана и определения целей курса необходимо выбрать способ предоставления контента.
Самое замечательное в выборе метода обучения — это то, что вы можете проявлять столько творчества, сколько хотите, при условии, что выбранные вами методы лучше всего подходят для ваших учеников. Но если вы хотите создать действительно увлекательный и эффективный онлайн-курс, вам следует попробовать использовать более одного метода обучения.
Вот четыре основных типа предоставления контента.
1. Текстовый контент
Классические лекции, состоящие из текста, являются довольно распространенными. Самый простой тип предоставления контента — это просто прочитать студентам серию лекций, состоящих только из текста, или предоставить сам текст.
Конечно, онлайн-курсы создавать только в текстовом формате не стоит. Но и не следует полностью избегать текста — текстовое содержание является важной частью большинства онлайн-курсов. Желательно использовать текст как дополнение. Не потому, что текстовый контент утомителен, а потому, что обучение с помощью чтения не особо эффективно.
2. Видео и графический контент
Самый простой способ сделать онлайн-курсы более увлекательными — это визуально стимулировать ученика. Это означает наполнить курс изображениями и видео. Самый простой метод использования изображений и видео при разработке онлайн-курса — это разработать курс, больше похожий на презентацию в PowerPoint:
- добавьте несколько полезных видеороликов (желательно созданных самостоятельно);
- добавьте соответствующие изображения для сопровождения блоков текста;
- обсуждайте каждый «слайд» используя хороший микрофон.
Хотя презентации, возможно, более увлекательны, чем простой текст, они все же напоминают учащимся о скучных школьных классах.
Видео — неотъемлемая часть онлайн-курсов, и в наши дни приличная камера и достаточно хорошее программное обеспечение для редактирования видео не обойдутся вам слишком дорого. Вы можете снимать видео и поверх него добавлять свой голос. Онлайн-курсы на основе видео — одни из самых популярных в настоящее время, и на это есть веские причины. Они увлекательны и хорошо воспринимаются. Кроме того, они позволяют учителям установить более тесную связь с учениками.
3. Скринкастинг
И, конечно же, поскольку у вас есть собственный компьютер, у вас есть возможность использовать скринкастинг. Суть скринкастинга состоит в трансляции (для большой аудитории) происходящего на экране компьютера автора. При желании вы можете настроить на себя вторую камеру, если вам есть что показать ученикам. В этом случае вы можете показывать экран своего компьютера ученикам, оставив небольшое окно для показа самого себя. Сочетание скринкастинга и съемки преподавателя прекрасно подходит для вовлечения учащихся.
Скринкастинг особенно хорошо подходит для курсов, посвященных темам, связанным с интернетом или работой за компьютером (пример такого курса: «Как привлечь больше подписчиков в Instagram»), поскольку вы можете наглядно показать, о чем вы читаете лекцию, в режиме реального времени. Вы должны помнить о скринкастинге, когда думаете о том, как создать онлайн-курс.
4. Говорящая голова на фоне зеленого экрана
Это означает, что вы записываете видео своей головы с зеленым фоном позади вас (вместо зеленого экрана, вы можете вставить что угодно во время процесса редактирования). Это может быть видео позади вас, анимация или просто неподвижное изображение. Очень часто позади преподавателя размещаются слайды, иллюстрирующие то о чем он рассказывает. Это помогает студентам усваивать информацию.
Комбинации текста, видео, изображений и скринкастов делают онлайн-курсы наиболее увлекательными. Тем не менее скринкастинг может не понадобиться, все зависит от предмета вашего курса.
6. Как снять видеоурок
Независимо от вашей отрасли, обучающие видеоролики — лучший способ доставки контента, если вы серьезно относитесь к созданию онлайн-курса.
1. Написание сценария
Первое с чего нужно начать это со сценария. Даже самый простой сценарий это уже большое преимущество. Он поможет вам эффективно спланировать процесс съемки, сэкономив время вам и вашим зрителям. Кроме того, имея сценарий у вас будет гораздо меньше шансов что-то забыть.
Вот несколько советов по написанию сценариев:
- Пишите свой сценарий простым и понятным языком.
- Старайтесь максимально подробно описывать все моменты. Так вы уменьшите вероятность что-то забыть.
- Обязательно прочитайте сценарий вслух перед съемкой. Возможно, вы обнаружите, что-то, что казалось вам правильным, но теперь выглядит неуместным или сложным в реализации.
- Найдите человека, который не боится сказать вам, что он на самом деле думает, и покажите ему свой сценарий. Поначалу это может показаться странным, но как только вы привыкнете к обратной связи, она станет неотъемлемой частью процесса написания сценариев.
Первые ролики должны быть короткими (примерно 12 минут). В них вы должны презентовать себя и свою деятельность.
2. Подбор освещения, фона и аппаратуры
Еще три значимых момента, которые нужно решить до съемки — подбор фона, освещения и аппаратуры.
Можно сделать так, как делает большинство, и использовать в качестве фона однотонную стену или экран. Но многие зрители еще до начала просмотра видео замечают «банальный» фон и пропускают его.
Фон должен быть чистым, несложным и приятным для глаз. Прекрасно подойдет красивый природный пейзаж, хотя это не всем доступно и не всегда удобно. В поисках фона в домашних условиях или офисе обратите внимание на участки интерьера, которые являются незахламленными и максимально простыми.
Для организации освещения рекомендуется использовать не менее двух источников света, которые должны находиться по обе стороны от преподавателя или другого объекта съемки. Постарайтесь сделать так, чтобы свет не резал глаз и был максимально ровным.
В большинстве случае достаточно обычных светильников. Если картинка все-таки получилась немного тусклой и смазанной, можно воспользоваться редактором и улучшить качество света.
Во время съемки на улице обращайте внимание на солнечный свет. Важно правильно расположить камеру и объект съемки относительно Солнца.
Перед тем как приступать съемочному процессу, необходимо подобрать камеру. Если вы не являетесь профессионалом в фото или видеосъемке и это ваш первый онлайн-курс, то вам не стоит тратиться на дорогую аппаратуру. Достаточно будет камеры современного смартфона.
3. Процесс съемки
Сейчас мы разберем главные правила и рекомендации по поводу качественной и грамотной съемки видео для онлайн-курсов:
- Первые минуты видео-урока. Рекомендуется начинать снимать за минуту до того, как вы заговорите. За это время вы немного привыкните к обстановке и лучше настроитесь на работу. Сохраняйте спокойствие и говорите ровным голосом.
- Производить запись звука рекомендуется при помощи специального микрофона (моно- или стереомикрофона). Поэкспериментируйте с расположением и звучанием микрофона. Постарайтесь достичь отчетливого и ровного звука. Используя редактор можно улучшить не только качество видео, но и звука.
- Если у вас не получается правильно говорить на камеру, то используйте электронный суфлер. Также для удобства вы можете за камерой разместить листочек с подсказками и планом, на который в процессе будете посматривать.
- Применение графических элементов. Стоит ли их использовать зависит от ваших предпочтений и умений. Если вы не собираетесь вставлять в видео-урок ничего динамичного, то добавьте хотя бы небольшие текстовые фрагменты в конце ролика, чтобы подытожить пройденный материал. Важно понимать, что большинство онлайн-студентов считает видео-уроки без вставок слишком скучными. Также не стоит добавлять слишком много спецэффектов, в противном случае, контент может потерять свою ценность, а студенты могут пропустить важную информацию, сосредотачиваясь только на графических элементах.
- Обработка видео-урока. После завершения съемки не торопитесь отправлять урок своим студентам. Поработайте над роликом, и постарайтесь предоставить максимально качественный продукт. Подкорректируйте свет и звук, если нужно, склейте некоторые кадры. Вставьте текст, возможно, добавьте музыкальное сопровождение. Уделите достаточно времени данному этапу и продумайте каждую деталь.
7. Как сделать курс интересным и удержать студентов
Если вы хотите добиться успеха в индустрии электронного обучения, вам необходимо убедиться, что ваш контент интересен студентам. Для этого, прислушайтесь к следующим рекомендациям.
1. Сосредоточьтесь на качестве и краткости контента
Помните, что обучение — это больше, чем просто передача знаний. Никогда в истории человечества столько знаний не было доступно для обычных людей как сегодня. Просто используя свой телефон, вы можете получить массу информации, например, о ядерной физике всего с помощью нескольких нажатий клавиш.
При наличии достаточных усилий и дисциплины человек может учиться самостоятельно, но не у всех есть время или желание делать это. Ваша задача как преподавателя заключается не только в том, чтобы поделиться информацией со студентами, но и в том, чтобы выбрать правильные знания, которые нужно передать ученикам в краткой и структурированной форме. Ваша ценность в том, что вы отличаете хороший контент от плохого, вы уже отсортировали зерна от плевел, вы знаете, что работает, а что нет. Понимание предмета — ключ к тому, чтобы быть эффективным преподавателем.
2. Сразу покажите студентам, что вы можете их чему-то научить
Дело в том, что от онлайн-курсов гораздо проще отказаться, чем от классических форм обучения. Это по понятным причинам снижает показатели завершения студентами прохождения онлайн-курсов. Анализ шестнадцати онлайн-курсов, который проводился Пенсильванским университетом, показал, что средний процент завершения составил 4%.
Это не дает полной картины, но это довольно мрачное напоминание о том, что вы должны поддерживать вовлеченность студентов, если вы хотите создать успешный курс. Один из способов сохранить заинтересованность ваших учеников — обеспечить скорейшую окупаемость их инвестиций. Если ученик чувствует, что он чему-то научился после первого модуля, он с гораздо большей вероятностью продолжит учиться.
3. Ставьте измеримые цели для студентов
Это касается предыдущего пункта. Учащийся должен уметь измерять свой прогресс, чтобы чувствовать, что он чему-то научился, а не просто зря потратил время. Здесь важную роль играет структурирование контента. Разделение всех своих знаний на отдельные, обучаемые части означает, что студенты могут оглянуться назад и увидеть фактический прогресс. Также викторины и тесты являются полезным инструментом: они помогают измерять прогресс в обучении.
Каждый урок должен быть посвящен обучению одному навыку или обсуждению одного конкретного аспекта темы. В конце урока ученик должен узнать что-нибудь полезное. Всегда старайтесь придерживаться плана онлайн-курса.
4. Увеличьте уровень удержания
Уровень удержания на онлайн-курсах уже много лет является предметом жарких споров. Исследование Techcrunch показало, что около 6,5% студентов, записавшихся на массовые открытые онлайн-курсы (МООК), фактически прошли до конца учебную программу. Исследование Кэти Джордан вызвало немного больше оптимизма: средний показатель завершения онлайн-курсов колеблется в районе 15%.
Однако коэффициент удержания никогда не должен быть основным показателем для измерения эффективности онлайн-курса. Исследование, проведенное HarvardX, показало, что только около 58% студентов на самом деле намеревались закончить онлайн-курсы и получить сертификат.
Как оказалось, многие студенты, записавшиеся на онлайн-курс, не собираются проходить его до конца. Вместо этого многие студенты записываются на онлайн-курс с намерением изучить только конкретные модули. Поэтому не теряйте мотивацию, когда видите, что у ваших курсов не очень высокий уровень удержания.
8. Завершающий этап создания контента
В некоторых случаях необязательно заканчивать создание онлайн-курса, до того как вы начнете его предоставлять своим студентам. Некоторые преподаватели завершают создание своего курса, одновременно проводя его для своей первой группы студентов — в основном, они создают план и просто импровизируют, ориентируясь на него. Это может быть рискованно; так как вы можете не разбираться до конца в теме. В результате студенты могут полностью бросить учебу, если будут не уверены, что вы действительно понимаете, о чем говорите.
При этом вам не нужно создавать максимально много контента для своего онлайн-курса, прежде чем вы начнете его продавать. Всегда лучше начинать с небольшой партии контента, так как это позволит вам учесть отзывы учащихся и внести соответствующие улучшения. Нередки случаи, когда преподаватели курсов создают десятки часов контента, а потом обнаруживают, что освещение при съемке было слишком слабым или их голос был слишком тихим во время процесса создания видео. Начните с малого и вносите улучшения по ходу дела. Легче переделать 3 часа лекции, чем 30 часов.
Но что не менее важно — не откладывайте создание контента! Некоторые преподаватели слишком зацикливаются на структуре курса и планах, что никогда не оставляют достаточно времени для создания уроков. Процесс создания контента может изменить план онлайн-курса, и вам нужно приложить немало усилий для его создания.
Процесс выставления оценок и методы оценивания
Оценивание может принимать разные формы: от быстрой викторины сразу после завершения урока до финального проекта, который определяет оценку студента.
Какой тип оценивания вы выберете, зависит от того, какой предмет вы преподаете и как вы хотите, чтобы ваши студенты доказывали свою успешность в учебе. Если вы преподаете предмет, который состоит преимущественно из фактов (например, история), то для оценивания вам может быть достаточно простой викторины с несколькими вариантами ответов. Но если вы преподаете английскую литературу, вам нужно создать какие-то более интересные и сложные задания.
Конечно, система оценивания не является обязательной при создании онлайн-курсов, и то, решите ли вы ее использовать, полностью зависит от вашего стиля преподавания. Но имейте в виду, что желание получить хорошую оценку может мотивировать ученика (особенно в начале обучения).
9. Продажа курса
Есть три различных варианта продажи онлайн-курса, которые зависят от ваших потребностей и бизнес-плана:
- Покупка онлайн-курса. Также вы можете позволить студентам покупать только отдельные части вашего онлайн-курса, если создадите отдельные пакеты.
- Подписка на онлайн-курс: производя ежемесячный платеж, пользователи смогут получить доступ к определенному продукту.
- Разные тарифные планы (базовый, стандартный, PRO): настраивайте различные варианты оплаты, предлагая учащимся оплачивать все сразу или периодически. Вы можете контролировать все, от контента, который будет входить в курс, до того, как долго он будет доступен студенту.
Помимо платных уроков, вы можете также предложить небольшой предварительный просмотр вашего курса совершенно бесплатно. Краткое представление того, что студенты смогут изучить, побудит их записаться на платные занятия. Ваш бесплатный контент может быть либо в виде короткого трейлера вашего курса или его разделов, либо вы можете предлагать весь первый урок бесплатно, в то время как остальные сделать платными.
Ценообразование
Нет ни правильной, ни неправильной, ни даже ориентировочной цены на онлайн-курс, поскольку она в первую очередь зависит от того, какой именно контент вы предоставляете. Но для начала можно проанализировать и сравнить ваш курс с конкурирующими продуктами на рынке. Изучите, сколько стоят онлайн-курсы у конкурентов, а затем подумайте, чем ваши продукты отличаются от других. Если вы сделали свой курс лучше, тогда и цена на него должна быть выше. Также ориентируйтесь на то, сколько стоило создание онлайн-курса: вы должны произвести расчеты так, чтобы курс вам окупился.
Никогда не оценивайте свой курс дешево, потому что это создает вид, что ваш продукт имеет меньшую ценность, чем аналогичный у конкурентов.
10. Создание общего чата
Создание чата для студентов способствует интерактивности и снижает социальную изоляцию
Люди — социальные животные. И этот момент нельзя упускать из виду в учебной среде; даже интровертам нужно время для общения. И здесь снова в дело вступают технологии. Будь то группа в Facebook, канал в Telegram, чат на вашей платформе или что-то другое, вы должны предоставить возможность общаться своим ученикам.
Общий чат положительно сказывается на обучении. Например, предположим, что у вас есть ученик, который не совсем понял последний урок. У него есть несколько способов решить эту проблему. Во-первых, обратится к вам, если такая возможность предусмотрена программой вашего курса. Также он может заняться самостоятельным обучением, которое сопряжено с определенными рисками, в частности, у студента может не хватать для этого мотивации. Но если вы предоставите этому отстающему ученику возможность общаться с сокурсниками, он сможет попросить своих однокурсников помочь ему со сложившимися у него пробелами. Такой расклад очень выгоден для преподавателя, так как вам не придется тратить на этого ученика времени.
Другая причина, чтобы создать общий чат — обратная связь. С помощью общего чата вы можете узнать, как идут дела у ваших студентов. Определив отстающих учеников, вы можете предложить им дополнительную помощь, возможно, платную. Если вы замечаете, что на определенный урок поступает много жалоб, возможно, вам стоит уточнить у студентов, что им показалось трудным, и изменить это. Для того чтобы достичь успеха вы обязаны постоянно совершенствоваться.
11. Сбор и обработка обратной связи
Обучение — это улица с двусторонним движением, и чтобы правильно оценить вашу эффективность, вам нужны средства, позволяющие проверить, правильно ли ваши ученики понимают ваши уроки. Хорошая обратная связь — неотъемлемый элемент того, как разработать эффективный онлайн-курс.
Сбор отзывов о вашем онлайн-курсе
Обязательно прислушивайтесь к отзывам своих студентов о вашем курсе.
Важно понимать, то, что очевидно и легко для преподавателя, может быть другим для студента. Вот почему вам следует посоветоваться с другими. В идеале вам нужно, чтобы ваш курс оценили два разных человека. Во-первых, предоставьте свой курс другому специалисту, который разбирается в теме, сможет изучить ваш материал и прокомментировать ваш подход. Он должен проверить, не упустили ли вы что-то важное, не ошиблись ли в предоставляемой информации и т. д.
Также предоставьте для анализа свой курс человеку из вашей целевой аудитории. Вы даже можете провести пробный запуск курса с небольшой группой тестировщиков. Использование тематических групп в Facebook — отличный способ найти тестировщиков для вашего онлайн-курса. Каким бы профессионалом вы не были, вам нужна точка зрения ученика, чтобы убедиться, что вы правильно передаете свои знания.
Подвергаться критики — это нормально
Это нормально, особенно если вы создаете онлайн-курс с нуля. Важно понимать, что если у вас нет опыта в создании контента, пройти стрессовые ранние стадии — это единственный способ получить необходимые установки от студентов. Не беспокойтесь об этом. Убедитесь, что вы приняли к сведению любую критику, рекомендации по улучшению и самое главное начали совершенствоваться.
Заключение
Создание онлайн-курса требует много времени и усилий, а также гибкости. Вам нужно постоянно корректировать свои методы в зависимости от множества факторов. Но если вы готовы приложить усилия, вложить в работу свои навыки и душу, то создание онлайн-курсов — отличный способ окунуться в мир образования.
Сделать все идеально при создании первого онлайн-курса практически невозможно. Следовательно, вы как преподаватель онлайн-курса всегда должны прислушиваться к отзывам студентов и улучшать продукт на основе этих отзывов.
Анализируйте результаты своих онлайн-курсов, и при необходимости вносите улучшения.
Не принимайте отрицательные отзывы на свой счет — даже если ваше лицо присутствует во всех видеоматериалах на курсах. Когда студенты оставляют отзывы о вашем курсе, вы всегда должны стараться максимально использовать это. Успешные преподаватели курсов принимают во внимание все отзывы и адаптируют под потребности студентов. Отрицательные отзывы — неприятная, но необходимая часть улучшения ваших онлайн-курсов.
Также следует отметить, что ни один курс не останется актуальным навсегда. Образовательные потребности студентов постоянно меняются, равно как и конкуренция среди онлайн-школ. Это означает, что преподаватели курсов не могут просто подготовить один высококачественный курс и ожидать, что он будет хорошо работать в течение 10 лет, без внесения изменений в материал.
Быть готовым регулярно адаптировать, улучшать и обновлять свои онлайн-курсы — это самая ценная способность, которую вы можете иметь как преподаватель.
